Neste estudo, as autoras discutem a importância de uma gestão escolar democrática que promova processos educacionais significativos através da colaboração e participação ativa da comunidade escolar. Utilizando uma abordagem qualitativa e análise bibliográfica, o artigo defende que a gestão democrática deve ir além da organização formal, envolvendo planejamento e ação coletiva que visem transformar a experiência de ensino-aprendizagem. O foco é fortalecer os processos educativos por meio da participação de todos os atores sociais, criando um ambiente inclusivo que favoreça a qualidade e o sentido da educação. As autoras concluem que a gestão escolar democrática é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e éticos, capazes de contribuir para uma sociedade mais justa(Processos Educacionais.