Construindo um conceito de Gestão Escolar Democrática O artigo "Construindo um conceito de Gestão Escolar
Democrática", de Ângelo Ricardo de Souza, explora as intersecções entre
política, poder e democracia na gestão escolar, propondo a gestão democrática
como um processo inclusivo e dialógico que vai além da tomada de decisões. A
gestão escolar democrática é compreendida como um fenômeno político e um espaço
para a participação ativa de todos os envolvidos, possibilitando a construção
coletiva de regras e procedimentos. O autor argumenta que a verdadeira democracia
na gestão escolar exige não apenas participação formal, mas um envolvimento
efetivo sustentado pelo diálogo e pelo respeito às diferentes funções e
especificidades dos membros da comunidade escolar.
O estudo também aborda os desafios práticos dessa gestão,
como a burocratização excessiva e a tendência de transformar a participação em
um ato meramente formal, destacando a importância de uma gestão que promova a
emancipação e a formação política dos sujeitos escolares. Além disso, Souza
sublinha que a gestão democrática deve fomentar a equidade e o acesso à
informação, permitindo que os indivíduos exerçam seu papel participativo de
maneira plena e crítica, contribuindo para uma educação mais justa e inclusiva.
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